2014年暑假已接近尾声，今年的暑假两个月时间中心接待前来做爱心帮扶的人员较多。应该说，越来越多的爱心人士加入到助学中心来，这也是我们想看到的情景。
今年是中心发展的第二个年头。纵观中心走过的两年，社会各界所做的爱心帮扶活动，不管是集体也好，社会组织、爱心企业还是个人，对中心的发展所做的贡献都是有目共睹的。对中心孩子们的关爱也是发自内心的，中心孩子们得益于这么多的关爱，都在健康快乐地成长着。
就中心整个的爱心帮扶现状而言，并不是所有的爱心帮扶都起到一定的积极作用。依中心本身而言，目前，中心内管理老师还没有这一方面的经验和对策，对来中心做帮扶活动的集体或个人缺乏一定的筛选能力，同时缺乏一定的技术方面的指导和实施过程中的监管。另一方面，中心还缺乏对开展帮扶活动的及时总结能力和提出开展具体帮扶的实施意见；另外，目前中心整个的帮扶还缺乏系统性和连贯性，并且大多情况下的帮扶只是短暂的一时，试问这短暂一时的帮扶，既很费人力物力，又能给孩子们带来些什么，留下些什么呢？因此，为了更好地实施对中心孩子的帮扶，以及从孩子们现有的实际情况出发，真正使帮扶作用取得最大化，还需让整个帮扶活动形成一套完整的体系，使之能够系统化、常态化发展。因而，我认为可以在以下几个方面为之努力探讨：
第一，中心方面应根据中心实际和孩子们实际情况，将需要实施帮扶的内容以计划形式罗列出来，可以分时间段向教育系统和社会组织、个人进行公示，并报教育主管部门备案，供他们开展某些活动时进行参考，同时让社会各界爱心人士一目了然，知道如何分配和安排自己的时间，并从哪些方面对孩子进行爱心帮扶。另外，中心管理老师对实施帮扶的爱心人士要建立完善的跟踪服务，即对帮扶实施的效果做到心中有数，随时完善相关帮扶计划。
中心在发出爱心帮扶求助的同时，还要尽量考虑地理位置和人员优势，最好不舍近求远，可以将周边的可以利用的力量全部集中起来，就地理位置而言，中心虽不在县城里，但离县城较近，交通便捷，可以发挥地理优势，因为他们是进行长期爱心帮扶的主要力量，并且能够直接实施对孩子们的帮扶，所以说应该将本地的这些现有资源利用有效加以利用。
对于中心孩子们而言，学业上的帮扶才是最好的帮扶，这样的帮扶与郭孔丰先生捐建中心的理念也是正好相符的。所以如何对中心的孩子实施学业上的帮扶才是开展爱心帮扶的重中之重，更何况中心现有孩子的学习基础和学习习惯相对都较差，就是要通过爱心帮扶活动，帮孩子们补差，让他们尽快赶上来。就整个的实施爱心帮扶的人员来看，我觉得在孩子们学业上的爱心帮扶，还是来自教学一线的教师是最合适的人选。
我建议在平时的双休日，可以安排专门的半天时间。这半天时间可以对中心孩子们集中进行补差，小学语数外，中学语数外，另外可以考虑安排心里疏导活动。中心管理老师可以先将需要的科目和老师人数，以及活动的时间、地点等事先策划好，有序安排后，上报教育主管部门，让教育主管部门根据中心需要，招募县城里骨干教师进行爱心帮扶。当然，在实施爱心帮扶的过程中，可以根据实际情况，对老师进行分工和人员的调整，尽量做到计划实施的连贯性。以一个学期为例，可以考虑将九个年级的学业帮扶同时进行，人员之间每个月可以调整一次或两个月调整一次，但无论如何安排，前提是保证前后帮扶的连贯性，也就是说人可以变，但过程连贯性不能变。另外注意的是负责学业帮扶的爱心老师还要根据中心孩子们的实际情况，安排具体的实施方案，包括教案或学案的编写。同时还要和中心孩子所在学校的课任老师取得联系，在课程教学上、孩子自身素质上做到心中有数，能够在周末实施爱心帮扶时做到有的放矢，更重要的是对孩子的学业可以做到跟踪观察。也就是说爱心帮扶的老师不仅和中心孩子们结对帮扶，还要和孩子们就读学校的任课老师交朋友，共同做好对孩子的教育和管理。
第二，作为教育主管部门来说，是推动中心整个爱心帮扶活动的关键所在。首先，爱心帮扶活动应该由主管局发出爱心倡议，并委托相关部门专人负责实施。可以将每周六上午作为爱心帮扶时间，从为了孩子们的全面发展方面出发，可以将中心作为全县教师师德培训基地。作为一名教师，做到对孩子的关爱是实施教育教学的基础。而对这群特殊孩子的关爱，更是体现一名教师乃至师德高尚的教师所必备的条件之一。两年来通过和开展的爱心帮扶的老师们聊天得知，他们非常愿意从事这项爱心活动，而且他们周围的同事也是如此，只不过有的时候没有统一的安排或没有形成一定的氛围等原因，迟迟没有行动罢了。另外，即使是住县城的老师，大多还不知道或不了解益海助学中心的情况，更不知中心所需要的爱心帮助。因此，主管局在舆论宣传上要进行支持和引导。其次，对帮扶效果显著，成绩突出的爱心老师，县局可以出台相关制度，在教师评优、职称评定、年度考核、绩效工资考核中给予适当倾斜。再次，对实施爱心帮扶的情况进行过程考核，可以作为县城里教师对农村支教的一部分，亦可折算成支教的时间和经历，让更多有意向的帮扶教师，从政策上获得县局的价值认可。
第三，就目前的爱心帮扶现状而言，来自墟沟的爱心教师们，开展的艺术方面爱心帮扶效果最为显著，现在已确定的是每周日上午为固定的爱心帮扶时间，一年多时间来，中心孩子们在爱心人士的帮扶下，艺术方面获得了很大的发展，课余生活及孩子们的精神状态和信心方面都得到了提升和发展，我觉得这个活动可以继续开展下去，但还需要益海公司的帮忙和协助。一是公司能一如既往地为爱心人士提供往返车辆的支持；二是可以给予爱心人士主要发起者和牵头人身份上的合理化，可以以益海公司的名义，聘请他们为中心的爱心帮扶老师，并确定爱心活动负责人，以一年为时间单位，对爱心人士、牵头人和负责人，在物质上进行适当表示。
两年多来，单就爱心帮扶来说，让我感动的个人或组织有很多，我也能理解实施爱心帮扶需要有物质支持和爱心信念，但我所看到的，到中心实施爱心帮扶的远远是超越俗气的，在物质上不求任何回报的组织和个人，真正体现了叶圣陶先生的那句名言，捧一颗真心而来，不带走半根草去的至高境界。
路漫漫其修远兮，需将上下而求索。助学中心的爱心工程是百年工程，是育人工程，需要全社会各方面力量的爱心关注，更需要你我的爱心参与，让我们为了同一目标，携手共进，共创美好未来！
